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Curso: Altas Capacidades y Superdotación infantil

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Descripción

Cada vez hay más padres que se hacen la misma pregunta ¿Posee mi hijo/a altas capacidades para el aprendizaje?. Y no es que hoy día los niños sean más inteligentes que hace 30 o 40 años, es que se juntan dos factores importantes en nuestros tiempos: por un lado que estamos mucho más atentos a cualquier cosa que los niños digan o hagan, a sus necesidades en general. En los países ricos se ha establecido una tendencia cada vez mayor a tener menos hijos pero dedicarles más tiempo y atención, les hemos intentado dar todo lo que (quizás) en otras épocas no tuvimos y además estamos envueltos de información a través de revistas especializadas, libros, televisión, Internet… que nos dan consejos con mayor o menor acierto sobre la mejor educación de nuestros hijos. Así pues, como padres devotos que somos, los observamos, mimamos y nos comprometemos para que estén lo mejor atendidos posible, y se potencien en todas sus áreas a cada instante, por lo que nos pasan desapercibidos detalles del niño que antaño no se les daba importancia.

DURACIÓN DEL CURSO

La duración recomendada de este curso es de 2 meses o 40 horas lectivas, contando con una dedicación aproximada por tu parte de unas 5 horas a la semana (no son horas de lectura del material, sino de trabajo de asimilación de conceptos sobre el mismo). Obviamente, si tu dedicación es mayor o menor, puedes modificar el ritmo de impartición. Recibirás en tu casa un completo dossier en el que se incluye toda la documentación con los apuntes del curso.

TEMARIO DEL CURSO

  1. Introducción
  2. Modelos y teorías
    1. Modelo basado en el rendimiento
    2. Modelo de las Inteligencias Múltiples
  3. ¿Por qué no siempre se detectan?
    1. No confundir con otras capacidades
  4. Tipos de superdotación
    1. Superdotación creativa
    2. Superdotados con CI elevado
  5. ¿Cuándo se puede detectar la capacidad intelectual de un niño/a?
    1. Indicadores de desarrollo superior
  6. Diferencias entre niños y niñas superdotados
  7. ¿Cómo detectar los niños y niñas de alta capacidad intelectual?
  8. Una vez detectado, ¿qué hacer?
  9. ¿Cómo ayudar a un niño con AACC?
  10. Principales características de los niños y niñas con AACC
    1. Características sociales
    2. Características de aprendizaje
    3. Particularidades de las niñas con AACC
  11. Desarrollo evolutivo de los niños y niñas de alta capacidad intelectual
    1. Área motora
    2. Área del lenguaje
    3. Área cognitiva
    4. Área personal y social
    5. Área de autonomía personal
  12. La personalidad
    1. Desarrollo social y emocional
  13. Intensidad psicológica
  14. El síndrome de disincronía
  15. El Efecto Pigmalión negativo
  16. Dificultades emocionales y académicas
  17. Déficits en habilidades sociales
  18. Programas de enriquecimiento extraescolares
  19. Cómo trabajar la motivación
  20. Factores que influyen en la desmotivación académica
  21. Cómo facilitar la motivación en la familia
  22. Relaciones familiares
    1. Relaciones entre padres e hijos de altas capacidades
    2. Relaciones entre hermanos
  23. Legislación Educativa
  24. Bibliografía

CURSO AUTODIDACTA

Incluye todo el material lectivo y la atención de dudas sobre el contenido. No se realizan ejercicios ni evaluación y se recibe un Certificado de Estudio que no acredita el nivel de conocimiento obtenido.

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