Qué es el Contrato de Contingencias y cómo funciona
El contrato de contingencias es un acuerdo que se lleva a cabo entre varias partes, normalmente uno o varios tutores y las personas a tutorizar.
Trastornos de ansiedad en la infancia
La ansiedad es una emoción que surge cuando la persona se siente en peligro, sea real o no la amenaza. Es una respuesta normal y adaptativa ante amenazas reales o imaginarias.
Desconexión emocional en los adolescentes
Durante la adolescencia puede aparecer cierta desconexión emocional, por la cual cada vez se muestran más desconectados de las personas que se encuentran a su alrededor.
Falta de motivación en los adolescentes
Es muy frecuente observar falta de motivación en muchos campos cotidianos de las vidas de algunos adolescentes, como en los estudios y la falta de perseverancia.
Construyendo el autoconcepto y autoestima de los niños
El autoconcepto no empieza a construirse hasta que el niño no es consciente de que existe para los otros, ya que va ligado el desarrollo social, es decir al desarrollo de las relaciones.
Efecto Galatea y su relación con el Efecto Pigmalión
Efecto Galatea entendemos el mismo fenómeno que el el Efecto Pigmalión, pero de la propia persona sobre sí misma, sin necesidad de que sea un tercero el que pone sus expectativas en nosotros y nos afecta en base a ellas.
41 Frases cortas para calmar la ansiedad de tu hijo
Al igual que los adultos, todos los niños en algún momento sufren nervios, preocupaciones o ansiedades en mayor o menor medida. Como padre o madre, nos gustaría proteger a nuestros niños frente a las...
El efecto Golem o efecto Pigmalión Negativo
El efecto Golem es lo contrario. Es el proceso según el cual una persona condiciona a un tercero para que su autoestima disminuya y crea que no es capaz de hacer algo.
Comunicación no violenta: sin gritos ni amenazas
La Comunicación No Violenta nace de la experiencia del mediador, psicólogo y educador estadounidense Marshall Rosenberg. Uno de los principales componentes de este método comunicativo consiste en separar observación y evaluación.
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